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(四)專業團隊服務狀況:
本校教師結合職能治療、物理治療、語言治療、臨床心理、心理諮商、社
會工作、定向行動等專業人員以團隊合作方式進行學生的評量、教學及輔導，
以滿足學生多元需求，讓學生獲得學習與成長。專業服務團隊服務場所包括物
理評估室、職能評估室、知動教室、視功能評估室、語言治療室、個別諮商室、
團體諮商室、遊戲治療室、藝術治療室及多感官教室(黑屋、白屋)等。